學習目標

• 提升學生學習數學的興趣、動機及學習信心。
• 提升學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力。
• 透過數學語言與人溝通，提升學生清晰及邏輯地表達的能力。
• 提升學生運用數字、符號及其他數學物件的能力。
• 提升學生運用數學來解決日常生活、數學或其他情境問題的能力。
• 為學生建立數字感、符號感、空間感和度量感及鑑辨結構和規律的能力。
• 提升學生對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。
• 從課題中學習中國文化，深化國民教育，提升學生數字素養，強化AI應用技能。

課程特色

1. 針對學生的學習需要，安排不同類型的校園學習活動。
2. 加強翻轉教室的元素，善用課前預習、自學評估、延伸學習任務，鼓勵學生自主學習，主動建構學習知識。
3. 透過不同形式的課業或學習任務來展示學生的學習成果，照顧學生的學習多樣性。
4. 透過「電子學習」，讓學生善用資訊科技進行互動及獨立學習。善用網上自學平台，學生自行安排時間在家學習，養成良好的自學習慣。
5. 加強「從閱讀中學習」元素，進行跨學科閱讀，各級一年進行兩次與課題相關的數學故事閱讀。
6. 開學初期安排「小一適應課程」，把數學科基礎課程融入校園生活，讓小一新生能適應小學的學習生活。
7. 引入專業支援服務，優化小班教學模式，參與由教育局及各大學舉辦的優化小班教學支援計劃。

科組活動

1. 數學科展板

於數學科展板貼出有關數學的資訊和數學故事，提升學生對學習數學的興趣。

2. 數學小天才

一年三次數學挑戰題，提升學生的思維。

3. 聯課活動

配合各級課題，數學科會設計不同的攤位及課堂活動，提升學生的學習動機。

一年級 — 製作紙橋

於 1 月與科學科合作進行製作紙橋，讓學生親身用紙條量度及製作紙橋。活動中，學生學會了量度及與人合作。學生當天主動參與，學會使用尺子量度，投入學習活動。

二年級 — 買賣活動

於 4 月進行了買賣活動，讓學生分組進行買賣貼紙的遊戲活動，過程中學生用貨幣買賣，透過遊戲鞏固所學。完成活動後，能加深學生對課本內容的認識，透過遊戲鞏固貨幣的概念。

三年級 — 步行一公里

於 11 月旅行期間進行數學活動「步行一公里」，利用滾輪在公園步行，了解教科書中一公里的距離。學生非常投入活動，從生活實踐中學習。

四年級 — 周界剪裁活動

於 3 月進行周界剪裁活動，讓學生親身剪紙體驗周界的製作。活動中，讓學生體驗到不可能的周界的奇妙之處。學生當天投入參與，發掘到學生的好奇心。

五年級 — 齊來畫截面

於 3 月進行齊來畫截面的活動，讓學生分蘋果及切蛋糕，從生活中體驗數學的樂趣，同時更深入理解截面概念。

4. 大息桌遊及閱讀

培養學生對數學的興趣同時進行自主學習。

5. 奧數班及數學比賽

設立奧數班及參與不同校外數學比賽，擴闊學生的視野和人生經驗。

6. 乘數表背誦計劃

為低年級學生安排小老師於大息進行乘數表背誦，鞏固學生數學基礎。

校外比賽成績

本校學生在校外數學比賽上表現優異，參加了多個比賽並獲得佳績，能力備受肯定：